一江春水向西流

      如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。耶鲁大学耗时5年的研究成果。据说，14%的美国人可以两个方向都能看见.

 

 

       补充资料:（百度百科）大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种

文革期间，高考被废，由“群众推荐、领导批准”来上大学的“工农兵大学生”们，其主要目的是“上大学、管大学，用毛泽东思想改造大学”，而不是科学文化学习，到大学课堂上甚至闹出“1/2+1/2=2/ 4”的笑话。1977年8月4日，邓小平主持召开科学和教育工作座谈会，当清华大学教授说到这种情况时，邓小平愤然地说“那就不要叫大学了，改成清华中学好了！”。正是在这次会上，邓公当机立断，做出恢复高考的重大决策，从此大学逐渐走上正轨。

令人遗憾的是，32年后的今天，我们的大学在科举式高考拉动和行政干预下，却从另一个方向上逐渐被拉向“中学化”的邪路。大家公认，在大学教育中，相对于研究生教育来说，本科教育是基础和主体。由于本科教育离高考“最近”，又是十余年中小学教育的“接口”，同时也是教育行政主管部门“最重视”、干预力度最大的教学层次，大学行政化、中学化的倾向在本科阶段表现得最普遍、最突出甚至可以说是“最恶劣”。作为一线教师，笔者对此有亲身感受。

NO.1 单车和校巴
     宿舍楼下成排的单车，承载了四年的欢快与活力；单车逐渐成为一种校园的象征，从中到大，都少不了他的身影。四年里我们因为错过多
少校巴而迟到，他的拥挤与吵闹，已经随着尾气渐行渐远。我们都清楚，我们应该对他有个淡定的告别，除了感谢老师之外，那些承载我们
四年的生活的一切，我们都要心存感激，空荡的课室；安静的图书馆；落寞的操场；恬静的校道...
 
NO.2 关于宿舍  
宿舍，第一次也是最后一次的团体生活。从入第一天起从师兄那里接过钥匙，走进那间空空的房间，心里压不住兴奋与激动。慢慢地这个 房间变得满满当当，屋里响着的总是敲击键盘的声音，阳台飘着的总是四个人形状诡异的NK，卫生间传来的总是室友的鬼哭狼嚎。就是这 三个小空间，我们在这里过了四年。  墙上挂着的卡卡西的海报已经显得陈旧；宿舍的拖把也已经陈烂不堪；吃火锅用的电饭煲也是油斑点点；乳白的洗衣机也早已泛黄...这是

   光阴荏苒，也已安静的在大学里走过数年光景。冷眼横看，也发现了一些不是秘密的秘密。然而当这些本该属于秘密的却不再是秘密时，是否值得我们深深的思考。

 

    原来时间是可以用来挥霍的的

    经过高中三年炼狱般的考验，终于如愿以偿的走入大学。也许是受够了高中一心埋头读书的苦，那些本该在大学生活中为自己未来的职业生涯做好一些规划。然而他们却并没有为自己的将来做一番打算，他们打着所谓的“

中国高等学校绩效评价报告

对72所教育部直属高校绩效评价的研究表明

影响高校绩效的主因是资源有效利用

■中央教育科学研究所高等教育研究中心

高校评价对高校健康发展具有不可替代的重要意义。对高校进行评价或排行是促进高校发展的一种手段，各国都在广泛采用。目前的评价与排行大都是依据高校既有存量进行的绝对评价，重视高校投入或产出的绝对产量。这样的评价已开展了很长时间，并且也会在很长时期内继续发挥其推动高校提高办学实力的作用。但绝对评价的缺陷是非常明显的，它不关注高校发展的条件和发展效益。高校绩效评价则是依据产出与投入之比对高校进行的相对评价。对72所教育部直属高校进行绩效评价的研究表明，绝对评价得分高的学校，绩效

一个我们认为首先要对计算机科学研究的内涵与外延至少有一个概要性的了解。一般的大学只要设置了Computer Science 这个专业或系一般都包括有下面涉及到的这些研究方向。

[一]计算机研究方向包括：

(1)计算理论: (Theory of computation)
计算理论是关于计算和计算机械的数学理论。
主 要内容包括：1.算法(algorithm)，2.算法学(algorithmics)，3.计算复杂性理论(computational complexity theory)，4.可计算性理论(computability theory)，5.自动机理论(automata theory)，6.形式语言理论。

序号        研究所         姓名        职  称        归属科研团队名称         学科专长及研究方向         办公地点        办公室电话        Email        备注        时间
1        人工智能所        陈德人        教授                电子商务与电子服务技术、信息系统集成,网络教育技术,计算机图形学与CAD        406        87951245        drc@zju.edu.cn        博导       
2        人工智能所     

计算机系统结构
02 网络与信息安全
04 计算机通信，信息安全，多媒
体信号处理
05 图形图像处理技术
07 计算机图形图像处理技术、嵌
入式系统
09 计算机网络与图形图像处理
10 计算机网络与信息处理
11 输入输出技术与设备、图像处
理与图像理解
12 信息安全理论与技术,嵌入式系统
13 网络安全
14 信息安全与编码
15 网络安全和网络计算
16 图形图像和外设
17 计算机输入输出技术与设备、
图形图像处理与理解
考试科目:
①101政治理论②201英语③301数学（一）④431计算机基础(计算机基础包含离散数学45分；数据结构45分；计算机组成原理60分)